لابد من مراعاة بعض القواعد فى عملية التدريس ، وذلك لتخريج أجيال تمتاز بالإبداع والإنجاز.. وفيما يختص بمادة “الدراسات الإجتماعية، تقدم الدكتورة “صفاء محمد على” هذا الكتاب.. حاملاً بين طياته رؤى معاصرة فى عملية التريس وهو ما نجدة فى فصول الكتاب العشرة، وهى تبدأ بحديث عن العلاقة بين القيم وتدريس الدراسات افجتماعية، وكذلك التعليم التعاونى وتدريس الدراسات الإجتماعية وذلك فى الفصلين الأول والثانى.. أما الثالث فتتناول فيه المفاهيم التاريخية وأهمية تعلمها وتنميتها ودور المعلم فى ذلك.
وتتوالى بعد ذلك الطرق المعاصرة التى إرتأت تناولها للمؤلف على باقى الفصول.. فنجد خرائط المفاهيم وخرائط شكل 7، ونموذج هيلدا تابا ونموذج التعليم المتمركز حول المشكلة.
ما فى الفصل الثامن فهى تبين أهمية التفكير التاريخيى فى تدريس هذه المادة، وكذلك التفكير المنطقى والألعاب التعليمية. إنه كتاب يعد بمثابة مرشداً للمعلمين لمزيد من الخبرة والتمكن والأجيال التى نرجو منها مستقبلاً مشرقاً.
| العنوان |
رؤى معاصرة فى تدريس الدراسات الإجتماعية |
|---|---|
| المؤلف |
صفاء محمد على |
| الناشر |
عالم الكتب |
| تاريخ النشر |
01/01/2008 |
| اللغة |
عربي |
| الحجم |
24×17 |
| عدد الصفحات |
392 |
| الطبعة |
1 |
| المجلدات |
1 |
| النوع |
ورقي غلاف عادي |
| يحتوي على |
صور/رسوم ,جداول |
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.