بحوث في التربية وعلم النفس التربية العلمية والبيئية “أدوات البحث” الجزء الثاني

نبذة عن كتاب بحوث في التربية وعلم النفس التربية العلمية والبيئية “أدوات البحث” الجزء الثاني

جاء هذا الكتاب كمحاولة متواضعة للتعريف بكيفية إنجاز البحوث التربوية في مجال البحث العلمي، ويقع هذا الكتاب – الذي بين أيدينا – في عشرة أبواب بعشرة أبحاث تناولت أفكاراً قد تفيد المهتمين بالمجال.
البحث الأول بعنوان: “فاعلية المحاكاة الكمبيوترية في تعديل الفهم البديل للمفاهيم الفلكية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتنمية اتجاهتهم نحو إستخدام الكمبيوتر في مجال التعلم”.
والبحث الثاني بعنوان: “فاعلية وحدة مصممة في صورة موديولات تعليمية معززة كمبيوترياً في إكتساب الطلاب المعلمين بعض مفاهيم وإجرأت الإسعافات الأولية، والقدرة على إتخاذ القرار”.
والبحث الثالث بعنوان: فاعلية إستخدام نموذج تدريسي في تنمية مهارات التفكير العلمي، والتحصيل الدراسي، والإتجاه نحو العلوم في ضوء نمط تعلم تلاميذ المرحلة الإعدادية”.
والبحث الرابع بعنوان: “فاعلية النموذج التعليمي المعرفي في إكتساب تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، مفاهيم وحدة “الجهاز العصبي” وبعض عمليات التفكير العلمي وتعزيز دافعيتهم لعلم العلوم”.
والبحث الخامس بعنوان: “فاعلية التدريس بالأنشطة الإستقصائية التعاونية في تنمية عمليات العلم، وحب الاستطلاع العلمي، والاتجاه نحو التعلم التعاوني، لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، في ضوء برنامج STC”.
والبحث السادس بعنوان: “التربية العلمية الإستقصائية : محتوى الكتاب المدرسي، وممارسات المعلم التدريسية”.
والبحث السابع بعنوان: “نموذج التغيير المفاهيمي وفهم الطلاب المعلمين طبيعة العلم، وعلاقة ذلك بممارستهم التدريسية”.
والبحث الثامن بعنوان: “مناهج العلوم بالثانوية العامة: عبؤها التعليمي، وعزوف الطلاب عنها – دراسة تحليلية”.
والبحث التاسع بعنوان: “استخدام الأنشطة البيئية والزيارات الميدانية في تنمية الوعي والاتجاهات، والقدرة على اتخاذ القرار نحو بعض القضايا والمشكلات البيئية لدى طلاب شعب التعليم الإبتدائي بكلية التربية – جامعة طنطا”.
أما البحث العاشر والأخير فقد جاء بعنوان: “مناهج العلوم وحقوق الإنسان البيئية – دراسة تحليلية نقدية”.